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  三月春耕,六月夏收——记两校区高三年级“同课异构”专题教学研讨活动
 
来源:教研组、高三年级组
发布:惠广俊 日期:2014/3/18 点击数:6717
春天,是播种的季节,她孕育着希望,充满着六月丰收的期待。就在这春满校园的时候,两校区高三年级启动了“深耕课堂,赢在六月”的学科组“同课异构”专题研讨活动。 3月6日,高三物理组汪久军、吴可非老师结合“光的折射和全反射”内容,进行了概念和规律课的有效复习教学展示。汪久军老师采用问题式教学法,把概念和规律的复习融于具体问题的讨论和辨析中,引发了学生积极思考,将教师的启发、学生解决问题的体验和方法感悟有机结合在一起;吴可非老师的教学脉络和主线清晰,逻辑性强,在师生互动和生生互动形式方面进行了有效尝试。 3月12日,高三语文组周慧慧、马彩凤老师针对“鉴赏诗歌的形象”这一主题进行了不同的诠释。马彩凤老师的课堂从学生的作业入手,循循善诱,让学生在比较中学习如何去鉴赏诗歌形象,发展了学生能力;周慧慧老师的课堂高屋建瓴,从宏观角度传授把握诗歌鉴赏中的形象分析问题,老师通过自己对题型的研究来总结答题规律,避免了让学生通过题海战术自己去悟答题规律的情形,提高了学习的效率。 高三练习的讲评课,如何提高学生听课效率,取决于老师对知识要点是否讲清,讲透。3月12日,高三英语组的邱皛、刘芸老师进行了“提高试卷讲评的有效性”的教学展示。邱皛老师结合阅读理解部分,以语篇特点为重点分析学生错题,指导学生从关键词、文章结构、主题句等方面解题;刘芸老师则以词汇复习为重点,分层复习词汇,体现了词汇在语境中的运用和记忆,帮助学生内化词汇。周敏老师为大家展示了高三课文阅读课的教学,从学生感兴趣的话题入手,帮助学生提高阅读技巧。 3月13日,高三数学组劳列翁、李佳佳老师围绕数列章节进行了高三复习课的教学展示,朱微、戴葭老师以《导数的应用》为内容进行了IB选修课的同课异构。四节课都紧紧围绕着数学教研组提出的“学生先行、交流呈现、教师断后”的教学要求,进一步探索了数学课堂教学的翻转模式,提高学生学习效率。 针对高考典型题型对信息的收集处理和应用以及学生的易错点,3月13日,高三化学组汪杰英、王爱团两位教师围绕“信息类化学方程式的书写”进行了各具风格的教学展示。王爱团老师将重点放在信息型氧化还原反应方程式和复分解反应方程式的书写,截取高考题的相关片段来解析、归纳和练习,归纳的知识点对学生而言具有很强的可操作性;汪杰英老师将重点放在信息型氧化还原反应方程式和定量型离子方程式的书写上,在高考题的基础上,进行了变式和拓展教学,体现高考命题者的设计思路,指导学生的解题方法。 本阶段“同课异构”专题教学研讨活动采用两校区各教研组现场听课和网上听课结合的办法,各教研组听课后均进行了专题集中议课和评课活动,教研活动主题突出,针对性强。接下来,各教研组专题式的教研活动将会继续按计划开展。 常态化、专题化、特色化的“专题研究、循环跟进”的校本教研模式,在我校已营造了一种学习和研究的校园氛围,形成了一种促进教师学习和思考的特色教研文化,促进了教师的专业发展,推进了学校的特色发展。 数学组劳列翁老师在上课 数学组李佳佳老师在上课 语文组马彩凤老师在上课 英语组周敏老师在上课 语文组周慧慧老师在上课 化学组王爱团老师在上课 化学组老师们在听课 课堂视频截图


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